４年生の国語は「伝統工芸品の良さを伝えよう」です。
 
　この単元は、今までに学習した「世界にほこる和紙」や日本の伝統工芸について書かれた本を読んで要約するという学習をふまえて、自分が興味をもった伝統工芸品のよさについて調べ、理由や例とともにリーフレットにまとめ、友達に知らせるという言語活動です。
 
　まず、自分が「紹介したい」と思う伝統工芸品を見つけることです。また、その伝統工芸品について調べる必要があります。
本や百科事典、パンフレットなどの紙媒体による資料のほか、タブレット端末を活用し、伝統工芸に関するウェブサイトからも情報を得ることができるね。　
 
　章恵Ｔからロイロノートで送られてきた「シンキング・カード」に調べたことをどんどん入力していこう！
 

 

 
　調べたい伝統工芸を決め、詳しく調べて分かったことなどを整理する。整理するときには、伝統工芸のよさを伝えるのにふさわしい理由や例を考えるとええね。
 
　自分が伝えたい、紹介したいと思う「伝統工芸品」の情報を集めて、「リーフレット」をつくる。

　そのためにも、伝統工芸のよさを伝えるのにふさわしい理由や例を考え、説明する文章の組み立て、そして、写真や絵などをどのように使うかも検討していこう！がんばれ、４年生！